部编版语文五年级上册第2单元详解（含单元重点+课课练+单元考卷，有答案 可打印）
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部编版语文五年级上册第1单元详解（含单元重点+课课练+单元考卷，有答案 可打印）
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基础百花园(40分)
一、下列加点字读音全部正确的一组是( )(1.5分)
A．抵御(xiè)上卿(qīng)浩瀚(hàn)强逼(qiǎng)
B．间隔(jiàn)懒惰(duò)谴责(qiǎn)击缶(fǒu)
C．削弱(xiāo)岔道(chà)绰绰(zhuó)游隼(sǔn)
D．树冠(guàn)战袍(páo)推辞(cí)蔺相如(lìng)
二、读拼音，写词语。(10分)
三、照样子，把字变成新字，再组词。(6分)
1．例：告——(浩)(浩瀚)
府——( )( ) 免——( )( ) 保——( )( )
2．例：蚁——(议)(会议)
值——( )( ) 玫——( )( ) 馅——( )( )
四、选字组词。(4.5分)
逃( ) 和氏( ) 墙( )
( )绝 ( )离 规( )
( )织 ( )问 ( )碍
五、把下列词语补充完整，并选一个词写一句话。(8分)
同心( )( ) ( )无不( ) ( )直( )壮
( )( )之宝 ( )( )不提 负( )请( )
______________________________________________________________________________________________________________
六、按要求改写句子。(10分)
1．秦王不敢进攻我们赵国。 武有廉颇，文有蔺相如。(用关联词将两句话连成一句话)
________________________________________________________
2．蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”(改为第三人称转述句)
________________________________________________________
3．秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。(改为双重否定句)
________________________________________________________
4．在那富饶的黑土地上是我们祖祖辈辈生活的地方。(修改病句)
________________________________________________________
5．造句。
完璧归赵：_______________________________________________________________________________________________________
主题训练营(15分)
七、积累填空。(5分)
1．多少事，__________________；天地转，光阴迫。一万年太久，__________________。
2．莫等闲，______________________，______________。
3．不饱食以________________，______________________________。
4．盛年不重来，__________________________。及时当勉励，__________________________。
以上名言警句告诉我们：____________________。我也会写一则这样的名言警句：_____________________________________________________________________________________________
八、按课文内容填空。(7分)
1．《将相和》一课以____________两国的矛盾为背景，记叙了______________________、______________________、______________________三个故事，写出了将相之间由__________到__________的过程。
2．一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着_____________________，也联结着_______________________________。
3．《什么比猎豹的速度更快》一课运用了____________________、____________________、____________________等说明方法，说明了____________________的速度是最快的。
4．为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在________________________的领导下，创造了____________________这一斗争方式。
九、主题交流。(3分)
一位美国记者在采访周总理时，发现桌子上有一支美国产的派克钢笔。记者便用讥讽的口吻问：“请问总理阁下，你们堂堂中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”周总理听后，风趣地说：“这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我留作纪念的。”美国记者一听，顿时哑口无言。美国记者为什么会哑口无言？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
读写展示台(45分)
十、课内阅读。(7分)
过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。大将军廉颇带着军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。
赵王到渑池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
1．给这几段文字加一个小标题：________________________(1分)
2．选文中画横线的句子表现出人物的什么特点？在正确的说法后画“√”。(1分)
(1)赵王和大臣们：A.进退两难( ) B．考虑周全( )
(2)蔺相如：A.逞能( ) B．勇敢、果断( )
3．蔺相如是怎样逼秦王击缶的？用“ ”画出相关句子。(1分)
4．选文中对蔺相如进行了________、________、________描写，我从中体会到蔺相如是一个__________________________________的人。(4分)
十一、课外阅读。(8分)
军 人
初春的一天，我在东单几乎是脚不沾地地被拥上了公共汽车。我刚一上车，目光便被一位靠窗坐着的军人吸引住了。他年近七旬，军帽下露出如雪的鬓发。在鲜艳夺目的帽徽领章的衬托下，他显示出了军人的威严。虽然出现在这喧闹、拥挤的公共汽车上，他依然挺直身板坐着，两只手放在膝盖上，保持着军人特有的风度。在他那微合的眼皮下藏着一星炭火似的光点，默默燃烧着。
车又继续行驶了。又是一站。从车门进来一位抱孩子的妇女。车厢里立刻响起售票员清脆的声音：“哪位同志给抱小孩的乘客让个座？”我本想站起来，可又觉得那站立的滋味实在难受。迟疑之间，那稳重、沉默的老军人突然扶着椅背站起身来，第一个开了口：“请到这里坐吧！”那位年轻的母亲过意不去，连声推辞：“您……这么大年纪还……我站会儿就行了！”这句话像一支利箭，刺穿了我那一瞬间的私心，使我感到羞愧。我连忙招手请她过来，可是她怀里的小孩已经扑往老军人的座位的方向了。
这情景，仿佛一道无声的命令，好几个人几乎同时站起来，态度和善亲切地要让座给那位妇女。那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。
抱孩子的妇女终于在老军人让出的座位上坐下了，孩子冲着老军人说：“谢谢解放军爷爷！”甜甜的童音仿佛是一阵春风，把老人脸上庄重的神色冲淡了。
此刻，我身下的椅子像长出无数钢针，使我疼痛难忍。我第一次体会到坐着的滋味比站着难受得多，因为他——一位老人还站着。我悄悄地离开了座位，让更需要座位的人去歇歇脚吧！谁知，车子猛一停，强大的惯性使我失去了平衡，身子不由自主地向前栽去，一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。我连忙向他道歉，他却奇怪地看着周围的人。
终点站到了，人们蜂拥而出。老军人最后一个走出车门。当我在人流中往后一扭头时，看到他的左腿直挺挺地朝前挪动，听到吱吱的响声，原来是假肢！我心里突然有一种说不出的感觉。这时，我不由得收住脚步，望着他步履艰难地走向茫茫人海。
1．短文所写的时间是______________，地点是__________，主要人物是老军人。(1分)
2．用“____”画出一处外貌描写的句子。(1分)
3．“这句话像一支利箭，刺穿了我那一瞬间的私心。”句中“我那一瞬间的私心”指的是________________________________________________________________________。(1分)
4．“那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。”句中“那久已被人们遗忘的美好的东西”指的是____________________________________________________________________。(1分)
5．“一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。”这句话暗示出________________________________________________________________________。(2分)
6．短文赞扬了老军人的什么品质？(2分)
________________________________________________________________________________________________________________
十二、习作展示。(30分)
题目：我__________的一个人
要求：叙述要清楚，描写要具体，可以选择一两件能突出其特点的具体的事情来写。
参考答案
一、B
二、隐蔽 喷气 赤诚 允诺 经典 侵略 献计
胆怯 拐弯 平衡
三、示例：1.俯 俯冲 挽 挽留 堡 城堡
2．置 位置 枚 一枚 陷 陷坑
四、避 璧 壁 拒 距 矩 纺 访 妨
五、协 力 攻 克(或：战 胜) 理 气
无 价 绝 口 荆 罪
示例：理直气壮：弟弟理直气壮地对我说那件事根本不是他干的。
六、1.秦王之所以不敢进攻我们赵国，是因为武有廉颇，文有蔺相如。
2．蔺相如对秦王说，秦王现在离他只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王拼了。
3．秦王被逼得没法，不得不敲了一下缶。
4．那富饶的黑土地是我们祖祖辈辈生活的地方。
5．示例：这本书我看完后一定会完璧归赵，请你放心。
七、1.从来急 只争朝夕
2．白了少年头 空悲切
3．终日 不弃功于寸阴
4．一日难再晨 岁月不待人 要珍惜时间 示例：少壮不努力，老大徒伤悲。
八、1.秦赵 完璧归赵 渑池会见 负荆请罪
不和 和
2．故乡的小路 乡亲们美好的情感
3．列数字 作比较 举例子 光传播
4．中国共产党 地道战
九、示例：因为美国记者搬起石头砸了自己的脚，周总理说这是朝鲜抗美时的战利品，这让美国记者颜面尽失，哑口无言。
十、1.渑池会见 2.(1)A.√ (2)B.√
3. 他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”
4．神态 语言 动作 机智勇敢、不畏强暴、热爱国家
十一、1.初春的一天 公共汽车上
2．他年近七旬，军帽下露出如雪的鬓发。
3．“我”本想站起来，可又觉得那站立的滋味实在难受
4．人们主动给抱孩子的妇女让座
5．老军人的腿是假肢
6．短文赞扬了老军人为别人着想的品质。
十二、【思路点拨】首先要想好写什么人，这个人有什么特点值得你写，然后选一两件典型事例来具体描写人物，表现人物的精神面貌。注意对人物的描写力求生动具体，让读者如见其人，如闻其声。 例文略。
5《搭石》
间：jiàn 间隔 离间 jiān 中间 夜间
汛（汛期）讯（喜讯）访（访问）仿（仿佛）懒（偷懒）赖（依赖）
六、课文主题
本文作者通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。七、生字组词汛：汛期 汛情 防汛 秋汛 夏汛 潮汛访：访友 访古 访问 访查 采访 拜访 ．鞋：鞋子 皮鞋 拖鞋 凉鞋 棉鞋 运动鞋挽：挽起 挽弓 挽救 挽留 力挽狂澜隔：间隔 隔音 隔断 阻隔 隔岸观火懒：懒惰 懒汉 懒得 好吃懒做稳：平稳 沉稳 稳重 稳定 十拿九稳惰：懒惰 惰性 怠惰 懈惰衡：平衡 均衡 失衡 衡量 衡情度理协：协调 协和 协商 协助 齐心协力
八、课内思考课文给你留下印象最深的画面是什么？从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感？示例1：摆搭石（第2自然段）“无论怎样”“只要”“一定”“踏上几个来回”“直到满意了才肯离去”表现了乡亲们一心为他人着想的优秀品质。示例2:一行人走搭石(第3自然段）一行人紧走搭石的情景表现了自然、和谐的美。示例3：面对面走搭石（第4自然段)“止步”“招手示意”“让对方先走”表现了文明礼让的人情美。示例4：遇老人走搭石（第4自然段)“伏下身子”“背”“理所当然”，表现了敬老爱老的传统美德。
6《将相和》
1.生字组词：
召：召唤 召集 召见 召开 号召 征召
臣：君臣 忠臣 臣服 臣子 大臣 使臣
议：议论 会议 建议 提议 无可非议
宫：宫殿 故宫 东宫 天宫 少年宫
献：献花 献礼 献血 贡献 借花献佛
诺：诺言 允诺 许诺 应诺 唯唯诺诺
典：典礼 盛典 经典 典籍 引经据典
抄：包抄 抄写 摘抄 抄袭 抄近道
怯：胆怯 羞怯 怯场 怯弱 怯懦 露怯
拒：拒绝 拒聘 抗拒 拒捕 拒之门外
荆：荊条 荆棘 负荆请罪 披荆斩棘
罪：犯罪 罪恶 判罪 受罪 罪有应得
2.多音字：
将：jiàng（将帅）jiāng（将来）
强：qiǎng（强迫） qiáng（强大） jiàng（倔强）
划：huà（策划） huá（划船）
3.形近字：
臣（君臣）巨（巨大）
议（会议）仪（仪表）
典（典礼）曲（歌曲）
4.词语解释：
无价之宝：指极珍贵的东西。
绝口不提：闭口不言及某人某事。造句：对于昨天的争吵，他们俩都绝口不提。
理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。
强逼：强迫。
允诺：应许。
失信：答应别人的事没做，失去信用。
完璧归赵：指原物完整无损地归还本人。
胆怯：胆小；缺少勇气。
示弱：表示比对方软弱，不敢较量（多用于否定式)。
瑟：古代弦乐器，像琴。鼓瑟，就是弹瑟。
推辞：表示拒绝（任命、邀请、馈赠等)。
缶：古代一种瓦质的打击乐器。
攻无不克：只要攻打，没有打不下来的，形容英勇善战，所向无敌。也比喻能力高强，办任何事情都能成功。
负荆请罪：主动向对方承认错误，请求责罚。负，背着。
同心协力：统一认识，共同努力。
5.反义词：
进攻——撤退 胆怯——勇敢
拒绝——接受 热情——冷淡
6.近义词：
着急——焦急 商议——商讨
勇敢——英勇 理由——借口
称赞——称颂 允诺——许诺
举行——举办 隆重——盛大
胆怯——胆小 抵御——抵抗
侮辱——羞辱 必然——必定
7.课文主题思想
本文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”三个小故事的记述，反映了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神神，同时还赞颂了他们的爱国思想。
8.课内问题：
1、蔺相如、廉颇给你留下怎样的印象？结合具体事例说一说。
答：蔺相如是一个勇敢机智、不畏强暴人，他以国家利益为重，顾大局、识大体。如：在“完璧归赵”这个故事中，蔺相如见秦王绝口不提以璧换城，便说：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。” 机智地要回和氏璧，接着说“我看你并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！”然后捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定，举起和氏璧就要向柱子上撞。从他的语言和行动中可以看出他不畏强暴、机智勇敢。“秦王我都不怕，会怕将军吗？……我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”则可以看出他以国家利益为重，顾大局、识大体。
廉颇：他威震朝野，秦王也惧他几分，知道他屯兵边界就不敢妄动。他耿直爽快，当蔺相如的职位比他高时，他毫不遮掩地表达了自己的不满。他勇于改过，一员老将脱下战袍，背上荆条，登门请罪，其精神令人敬佩。
语言：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”
行动：脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
2、这三个故事之间是什么关系？
答：这三个故事紧密联系，第二个故事是第一个故事的发展，前两个故事的结果又是第三个故事的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事
3、蔺相如比廉颇更重要，你认同这种说法吗？
答：不认同。他们一个是文臣一个是武将，起的作用不同，但都很重要。蔺相如几次顺利完成使命，他的机智勇敢是重要原因之一，但也离不开廉颇的紧密配合。
冠：冠军 夺冠 冠名 名冠全球俯: 俯身 俯视 俯冲 俯首帖耳 俯仰之间喷：喷射 喷泉 喷发 香喷喷 含血喷人枚：一枚 不胜枚举箭：火箭 射箭 弓箭 离弦之箭一箭双雕浩：浩瀚 浩荡 浩大 浩浩荡荡 浩如烟海筒：袖筒 靴筒 袜筒 笔筒 万花筒束：束缚 拘束 光束一束花 束手束脚赤：赤子 赤诚 赤道 赤脚 赤胆忠心圈：画圈 圈套 圈阅 一圈圈 可圈可点置：位置 布置 装置 添置 置之不理
9、课习题参考答案（1）记录阅读时间，和同学交流自己的阅读体会。
本文共700余字，我的阅读时间为为 6 分钟。课文题目“什么比猎豹的速度更快”，得出了一个问题，带着这个问题读，阅读的速度会快一些。我发现每一个自然段基本上讲的都是一种事物要比另一种事物的速度快。了解课文表达上的特点，我就读得更快了。
（2）根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序，照样子填序号。
光 游隼 火箭 猎豹 人 流星体 鸵鸟 喷气式飞机 声音由慢到快：人 鸵鸟 猎豹 游隼 声音 喷气式飞机 火箭 流星体 光（3）提出自己感兴趣的或不懂的问题，带着问题再读课文，和同学讨论。
如：有没有比光速度更快的事物？什么事物的速度最慢呢？可以用什么方法来介绍 。
8《冀中的地道战》
知识点
主题思想：
课文从冀中地道战的出现原因、地道的式样及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。
课内练习：
1、地道是什么样的？
答：(1)从总体看，地道十分隐蔽：在街道下面和庄稼地下面。(2)高深适宜：四尺多高，离地面三四尺。(3)构造齐全：地洞众多，可以住人、拴牲口、搁东西、做厕所；气孔通到地面，人住在里面比较舒适；出口隐蔽，防守严密，敌人不易进来。
2、在地道里怎么打仗？
答：(1)对付敌人破坏方面：防火攻——土和沙；防毒气攻——吊板；防水攻——跟枯井暗沟相连。(2）通讯联络方面：“无线电”——吆喝声；“有线电”——拉铃声。
3、地道战取得成功的关键是什么？结合课文内容说一说。
关键1：冀中人民的顽强斗志。冀中人民在中国共产党的领导 下挖了不计其数的地道,靠着地道坚持生产和敌后游击战争。
关键2：冀中人民的智慧和才能。地道的式样多，结构奇特；地道 的作用奇特，既能保护自己，又能打击敌人；地道 能防御敌人的火攻、水攻、毒气功等各种破坏；地道 里可以通过“无线电”和“有线电”了解地面的情况。
生字组词：
侵：侵入 侵略 侵害 侵占 侵吞 侵晨
略：侵略 粗略 大略 战略 详略得当
筑：建筑 修筑 筑路 筑巢 债台高筑
堡：堡垒 碉堡 地堡 暗堡 桥头堡
党：党员 党章 结党 结党营私 党同伐异
丘：土丘 沙丘 丘陵 丘墓 胸有丘壑
妨：妨碍 妨害 无妨 不妨 何妨
蔽：隐蔽 遮蔽 掩蔽 屏蔽 浮云蔽日
陷：陷阱 陷坑 深陷 陷害 诬陷
拐：拐弯 拐角 拐点_拐骗 拐弯抹角
多音字：
任：rén任丘rèn任务
踏：tà踏步tā踏实
形近字：
侵（侵略）浸（沉浸）
党（党员）堂（课堂）
丘（山丘）兵（士兵）
词语解释：
扫荡：用武力或其他手段肃清敌人。
封锁沟：用来阻断通行的深沟，多用于车事。封锁：（采取军事等措施）使不能通行。
不计其数：无法计算数目，形容极多。
粉碎：使彻底失败或毁灭。
堡垒：在冲要地点做防守用的坚固建筑物。
隐蔽：被别的事物遮住不易被发现。
迷惑洞：能迷惑人的洞。本文指迷惑敌人的地道，敌人钻进去，就出不来了。
孑口：本文指地道里小得只容一个人爬过去的关口。孑：单独，孤单。
一夫当关，万夫莫开：一人把守关隘，万人都不能抵挡。形容地势险要，易守难攻。
毒辣：(心肠或手段）狠毒残酷。造句：敌人的手段十分毒辣，但吓不倒英勇的中国人民。
吆喝：大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。
反义词：
封锁——开放 妨碍——促进
隐蔽——显露 坚固——松软
迷惑——清醒 破坏——保护
毒辣——仁慈
不计其数——屈指可数
近义词：
封锁——封闭 妨碍——阻碍
坚固——牢固 警戒——戒备
迷惑——困惑 防备——提防
毒辣——狠毒
不计其数——不可胜数
五年级上部编版语文的第二单元总结
容易读错的音
1
一、 容易读错的音
岔路(ca chà√ ) 平衡(héng√ hen)
绰约( chuò√ cò) 和氏璧(pi bì√ )
大臣( cheng chéng√ ) 蔺相如(nin lìn√ )
诺言(ruò nuò√ ) 廉价(lián√ nián)
上卿(qin qīng√ ) 请罪(zuì√ zhuì)
游隼(sǔn√ shǔn) 鸵鸟(tuó√ ti)
二、多字音
字音辨析:“间”作方位词或表示“房屋的最小单位”时，读jiàn,如车间;其他情况都读jiān.
“冠”表示“帽子或形状像帽子的东西”时，读guān,如树冠;表示“第-位”或作动词时读guàn,如冠礼.
实战演练:①jiān②jiàn.离间( )空间( )房间( )
三、容易写错的字
挽:右边是(免),不要写成“兔”。
冠:上面是(冖),不要写成“广”.
置:下面是(直),里面有三横.
陷:右下部是(臼),不要写成“白’
四、同音字
xun (汛)期、(讯)息、(迅)速、教(训)
ju (距)离、火(炬)、(拒)绝、(巨)额
bǎo (保)护、永(葆)、城(堡)、襁(褓)
五、词语听写
汛期 访友 脱鞋 挽裤 间隔
懒惰 平稳 平衡 协调 召集
大臣 商议 进宫 献上 允诺
典礼 胆怯 拒绝 荆条 请罪
赤道 冠军 俯冲 喷气一枚 火箭
浩瀚 手电筒 一束 赤道 圆圈
侵略 修筑 堡垒 党员 山丘
妨碍 隐蔽 陷坑 拐弯 抄小路
难以置信 理所当然
六、词语搭配
1.填入量词
一(条)小溪 一(道)风景 一(句)俗语
一(块)石头 一(封)信 一(座)城
一(枚)火箭 一(束)光柱
2.填入合适的动词.
(削弱)力量 (召集)大臣 (解决)难题
(举行)典礼 (抵御)秦兵 (保卫) 赵国
(摆脱)引力 山洪(暴发)
3.填入合适的修饰词
(1) (平整)的石头 (协调有序)的动作
(轻快)的音乐 (美好)的情感
(隆重)的典礼 (浩瀚)的太空
(惊人)的速度
(2) (理直气壮)地说 (客客气气)地送回
(大大方方) 地说
七、近义词
懒惰——懒散 谴责一一斥责 协调一一和谐
胆怯一一怯懦 隆重——盛大 抵御——抵抗
浩瀚一一广阔 静止一一停止 轻易一一容易
居然一一竟然 理所当然一一天经地义
理直气壮-——振振有词
佳句积累
2
秦王我都不怕，还会怕廉将军吗? ( 反问向)
2.嗒嗒的声音，像轻快的音乐，清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。(比喻句)
3. 一排排搭石，任人走，任人踏,它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感. (中心句)
4.看前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度-比,火箭就好像是静止的一样.那是流星体!(设问向)
【重点句】
1.上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，-定会放下带的东西，找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离开.
这句话中用了“放下”“找来”“搭上”“踏上几个来回”等一系列动作描写，刻画了老人认真细致的动作，展现了老人一心为他人着想的优秀品质。
2.蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定.他理直气壮地说:“我看您并不想交付十五座城.现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子 上!”.因为秦王理屈，所以蔺相如能理直气壮地揭穿骗局，“捧、退、靠、站”等动词体现了蔺相如机智敏捷，“撞”字说明蔺相如是一个勇敢无畏、才智过人的人。
3.火箭的瞬时速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍.
这句话运用了列数字的说明方法，写出了火箭的瞬时速度之快:再通过作比较，将火箭的瞬时速度与声速进行对比，更突出了火箭的速度之快
4.说起地道战,简直是个奇迹.在广阔平原的地底下,挖了不计其数的地道,横的,竖的，直的，弯的，家家相连,村村相通.
“不计其数”说明地道的数量多:“横的，竖的，直的，弯的”说明地道的式样多:“家家”“村村”说明地道的范围广。
复习课文
3
1.《搭石》通过描绘(摆搭石、走搭石)等生活中的几个平凡场景，赞颂了搭石(默默无闻的奉献精神),同时也赞美了乡亲们(无私奉献)的精神和(一心为他人着想的传统美德).
2.《将相和》这篇课文通过(完璧归赵、渑池之会、负荆请罪)三个故事,突出表现了蔺相如(临危不惧、足智多谋和顾全大局、注重团结)的品质，也赞扬了廉颇(勇于认错、知错就改)的精神品质.
3.《什么比猎豹的速度更快》-文通过逐一比较,告诉我们在宇宙中(还有许多事物比猎豹的速度更快)，以及(光的传播速度是最快的) .这就要求我们与时俱进，(用发展的眼光看待事物)，好好学习，才能更好的探索宇宙.
4.《冀中的地道战》一文记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、(作用)以及地道的(结构特点),颂扬了人民群众在对敌斗争中表现出来的(顽强斗志)和(无穷智慧)
考试热点
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1.《搭石》常考查乡亲们无私奉献的精神，课文第2、 3、4自然段常以课内阅读的形式出现.
2.《将相和》常考查课文的主要内容和蔺相如、廉颇的形象.
3.《什么比猎豹的速度更快》常考查文中所使用的说明方法和课后习题第二题，即给事物排序.
4.《冀中的地道战》主要考查地地道战的作用和特点，课文第3、5、6自然段常以课内阅读的形式出现
语文园地相关重难点
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1.学习并掌握提高阅读速度的方法.
(1)集中注意力，尽量连词成句地读.
(2)遇到不懂的生字或词语，可以跳过，不影响整体阅读.
(3)在阅读过程中圈画-些关键词句，帮助理解文章，加快阅读速度.
(4)带着问题，进行有目的、有针对性的阅读.
2.体会文章语句的意思，并能用自己的话简要概括出来.
3.理解成语的意思,再用具体的情景来描述成语所表达的意思
课课练：5《搭石》
课课练：6《将相和》
部编版五年级语文上册一课一练
6.将相和
一、看拼音，写词语。
jīnɡ tiáo zuì xínɡ bīn kè
（ ） （ ） （ ）
二、下列加黑字读音全部正确的一项是（ ）
A. 丞相（xiàng） 强人所难（qiáng）
B. 胆怯（què） 推辞（chí）
C. 爱卿（qīng） 廉洁（lián）
三、写出下列词语的近义词或反义词。
写近义词：
抵御——（ ） 胆怯——（ ）
写反义词：
推辞——（ ） 胆怯——（ ）
四、比一比，再组词。
若（ ） 宫（ ） 巨（ ）
诺（ ） 官（ ） 臣（ ）
献（ ） 炒（ ） 仪（ ）
融（ ） 抄（ ） 议（ ）
五、按要求完成句子。
1.我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！（用关联词造句）
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2.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为肯定句）
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3.用“理直气壮”造句。
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4.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉颇将军吗？”（改为间接引语）
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5.填空，仿写句子。
“（ ）我们俩闹不和，（ ）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。。
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六、根据课文内容填空。
1.这个故事发生在 时候，题目中的“将”指的是 ，“相”指的是 。
2.文中讲了 、 、 三个小故事。
七、重点段落品析。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王（严厉 厉害）！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国（必须 必然 ）乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1.划去文中括号内错误的词语。
2.文中对蔺相如的描写主要运用了（ ）。
A语言描写 B心理描写 C动作描写
3.从“负荆请罪”这故事中，我们可以看出蔺相如是个_______________的人，廉颇是个____________的人。
参考答案：
一、荆条 罪行 宾客
二、C
三、抵挡 胆小 接受 勇敢
四、假若 诺言 宫殿 官员 巨大 大臣
献给 融化 炒菜 抄写 礼仪 商议
五、1.我所以这样做，为的是让他明白天下没有白吃的午餐。
2.秦王我都不怕，更不会怕廉将军。
3.弟弟理直气壮地要求妈妈给他买玩具。
4.蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉颇将军。
5.如果没有农民工的辛苦，就没有城市的繁华。
六、1战国 廉颇 蔺相如 2.完璧归赵 渑池会见 负荆请罪
七、1.严厉 必须
2.A 3.识大体顾大局 知错就改
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